| ||||||
|
| |||||
ФГОС
ФГОС - начальная школа (официальный сайт)
План мероприятий по внедрению ФГОС НОО в МОУ СОШ № 7 (смотреть) Нормативные документы
Приказ № 373 от 6.10.09 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования". Материалы Всероссийского семинара-совещания руководителей органов, осуществляющих управление в сфере образования, и ректоров учреждений дополнительного профессионального педагогического образования субъектов Российской Федерации "Обеспечение порядка введения ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА начального образования". Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования". Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.
Региональный уровень
Приказ Министерства образования Саратовской области № 1561 от 18.06.2010 года "Об апробации ФГОС НОО в ОУ Саратовской области в 2010 - 2011 учебном году" Региональный план - график мероприятий Министерства образования Саратовской области по переходу на ФГОС НОО План действий по модернизации общего образования, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" на период 2011-2015 годы
Школьный уровень
Приказ от 27.04.2010 г. № 152 "О введении в действие ФГОС НОО" Приказ от 27.04.2010 г. № 153 "О создании и полномочиях рабочей группы по введению ФГОС нового поколения" Приказ от 27.04.2010 г. № 154 "О назначении школьного координатора " Приказ от 27.04.2010 г. № 155 "Об утверждении дорожной карты ". Приказ от 12.05.2010 г. № 182 "Об утверждении Положения о рабочей группе по реализации направлений ФГОС НОО второго поколения" Приказ от 11.06.2010 г. № 242 "О разработке образовательной программы НОО на 2011-2015 учебные годы" Выписка из Пр-359 от 31 08 11 "Распределение обязанностей администрации школы" Пр-158 от 22.04.2011 "О ходе выполнения плана мероприятий по внедрению ФГОС НОО" Пр-159 от 26 04 12 "Об итогах первого года реализации ФГОС" Пр-308 от 31 08 12 "Утверждение руководител. оплачиваемых кружков и расписание кружков" Пр-421 от 30 09 11 "Об итогах организации внеурочной занятости уч-ся 1-11 кл."
Дорожная карта введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) в МОУ СОШ № 7 г. Ртищево Саратовской области. Карта самооценки готовности общеобразовательного учреждения к введению ФГОС НОО второго поколения.
План работы постоянно-действующего практико-ориентированного семинара "ФГОС НОО - особенности и специфика" на 2010-2011 учебный год.
Постоянно-действующий семинар «Реализация системно - деятельностного подхода в образовательном процессе» (2011-2012 учебный год)
ПЛАН работы творческой лаборатории «Технология оценивания образовательных достижений учащихся в соответствии ФГОС второго поколения» на 2012-2013 учебный год
ПЛАН РАБОТЫ ПОСТОЯННО ДЕЙСТВУЮЩЕГО СЕМИНАРА «ФГОС ООО – особенности и специфика» на 2012-2013 учебный год
Открытое заседание методического объединения учителей начальных классов "Информационно-коммуникационные технологии – инструментарий универсальных учебных действий и деятельный подход в предметах начальной школы" презентация (смотреть) Выступления: 1.Филина Г.А. "Виды универсальных учебных действий: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. Возрастные особенности их развития". (смотреть) 2. Коробова А.В. Формирование универсальных учебных действий и развитие творческих способностей детей через использование информационно-коммуникационных технологий.(смотреть), 3. Легкова Л.А Деятельностный подход как условие развития у ребёнка познавательных интересов.(смотреть), презентация (смотреть), 4. Пуговкина Е.А. "Педагогические приёмы, средства, виды и формы работы при реализации деятельностного подхода в предметах начальной школы.".(смотреть), 5. Абаплова Т.В. "Совершенствование форм и методов работы по подготовке учащихся к школьным и районным олимпиадам, к интеллектуальным конкурсам, к итоговому мониторингу". Родителям о ФГОС НООФГОС ООО
Нормативно-правовая база Федеральный уровень Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования". ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИМЕРНАЯ ООП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. ОСНОВНАЯ ШКОЛА (доработанная 18.04.2011) Письмо Министерства образования и науки РФ от 19 апреля 2011 г. № 03-255 "О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования” Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования: содержание и механизмы реализации: Программа дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации) / Минобрнауки России Рекомендации по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся (Приложение к письму Минобрнауки России от 24 ноября 2011 г. № МД-1552/03) СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (от 3 марта 2011 г.)
Приказ министерства образования и науки РФ № 2106 от 28. 12. 2010 г. Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников. Приказ министерства образования и науки РФ № 986 от 04. 10. 2010 г. Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений
Письмо ФГОУДПО "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования" № 15 от 18.05.2011г. «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»
Приказ Минобрнауки России №1994 от 03.06.2011 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации" от 9 марта 2004 г. N 1312. Перейти >> Приказ министерства здравоохранения и социального развития РФ № 761 н от 26. 08. 2010 г. Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел"Квалификационные характеристики должностей работников образования"
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год ПРИНЯТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012 Г. N 273-ФЗ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Скачать этот документ целиком в формате .docx [240Кб] Региональный уровень Основные мероприятия по обеспечению выполнения требований ФГОС ООО (материал подготовлен Веревко С.А., руководителем центра методической работы СарИПКиПРО) скачать ФГОС ООО (Чанилова Наталия Григорьевна) скачать Введение ФГОС ООО (презентация) Рекомендации по внесению изменений и/или дополнений в Уставы и иные локальные акты общеобразовательных учреждений Саратовской области в связи с введением новых санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» Методические рекомендации по формированию учебного плана образовательного учреждения (кафедра управления образованием ГАОУ ДПО "СарИПКиПРО) Приказ МО № 700 "О реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Саратовской области в 2012-2013 учебном году"
Муниципальный уровень
Школьный уровень ПРИКАЗ от 05.09.2012 г. № 232 «Об утверждении плана методической работы сопровождения введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» ПРИКАЗ от 05.09.2012 г. № 228 «Об утверждении плана – графика поэтапного повышения квалификации педагогических работников школы» ПРИКАЗ от 31.08.2012 г. № 192 «Об утверждении основной образовательной программы основного общего образования» ПРИКАЗ от 31.08.2012 г. № 184 «Об утверждении формы договора о предоставлении основного общего образования МОУ «СОШ № 9 г. Ртищево Саратовской области» ПРИКАЗ от 06. 08.2012 г. №183 «Об утверждении списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в 5 классах» ПРИКАЗ от 29.02.2012 г. № 65 «О разработке основной образовательной программы основного общего образования на 2012-2017 учебные годы» ПРИКАЗ от 13.02.2012 г. № 52 «О подготовке введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» ПЛАН методической работы сопровождения введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на 2012-2013 учебный год ПЛАН внутришкольного контроля по внедрению и реализации ФГОС ООО (5 классы) 2012-2013 учебный год
Типология уроков в рамках ФГОС Конструирование урока в рамках ФГОС второго поколения Горячая линия «Спроси про ФГОС» Примерная основная образовательная программа основного общего образования Примерные программы по учебным предметам
Современный урокНеоднократно высказывались опасения, что урок как основная организационная форма обучения в ближайшем будущем себя изживёт. Сегодня мы убеждаемся в несбыточности таких опасений . Урок живет и побеждает и в 21 веке, хотя существует уже четвертое столетие. Огромное число педагогов – теоретиков и практиков – размышляли, рассуждали, писали об уроке: сомневались в нем, отказывались, но вновь возвращались к нему. За четыре столетия многие ценности переменились. Появились не только новые цели, но и новые средства образования. Сегодня в основе урока лежит системно-деятельностный подход. Перед начальным и основным образованием ставятся новые цели. Широко известна аксиома: « Хорошо учится тот, кто хочет учиться». По данным психологов, среди поступающих в школу уже 50% учиться не хотят, а среди тех 50%, кто на входе эту тягу к знаниям имел, в первом полугодии, к декабрю, мы теряем еще 20%... Мотивация как один из аспектов системно-деятельностного подхода выходит на первый план. Специфика современного мира состоит в том, что он меняется всё более быстрыми темпами. Каждые десять лет объём информации в мире удваивается. Поэтому знания, полученные людьми в школе, через некоторое время устаревают и нуждаются в коррекции, а результаты обучения в виде умения учиться становятся сегодня всё более востребованными. Исходя из этого, Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования определил в качестве главных результатов не предметные, а личностные и метапредметные – универсальные учебные действия: «Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию…» Современный урок по ФГОС – это
Какие бы не совершались реформы в образовании, урок был и остаётся главной формой обучения. И как и сотни лет назад, встречаются участники образовательного процесса - учитель и ученик. Каким будет его урок - решать каждому учителю лично. В этой возможности выбора и состоит принципиальная новизна российского образования. Что является самым важным в структуре современного урока? «Начало больше половины целого», - утверждал Аристотель. На уроке все начинается с постановки цели. Однако цель, поставленная учителем, не имеет смысла, пока не станет целью для ученика. Следовательно, нужно пробудить в ученике потребность в знаниях, придать этим знаниям личностный смысл. Урок должен вовлекать учеников в активную деятельность. Ведь по данным ученых 20% учащиеся удерживают в памяти, если слышат материал; 30%- если видят; 50%- если видят и слышат; 90%- если говорят, в то время, как делают; 95%- если исследуют, создают сами. «Радость успеха - это могучая сила, от которой зависит желание ребенка быть хорошим». Учитель идет на урок – день за днем, год за годом, сомневается, думает, учится. Современный урок начинается с учителя.. Современный урок- удивление, удовольствие, усилия, успех! ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:
Информация с сайта http://uprobr.ucoz.ru | ||||||
| ||||||
| НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. Сайт сделан по технологии "Конструктор школьных сайтов". | ||||||
